{"id":4289,"date":"2024-05-15T08:26:00","date_gmt":"2024-05-15T12:26:00","guid":{"rendered":"https:\/\/educacionrural.uta.cl\/?p=4289"},"modified":"2026-04-06T09:03:50","modified_gmt":"2026-04-06T13:03:50","slug":"academicos-uta-presentan-investigacion-sobre-educacion-rural-en-congreso-internacional-icqi-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educacionrural.uta.cl\/?p=4289","title":{"rendered":"Acad\u00e9micos UTA presentan investigaci\u00f3n sobre educaci\u00f3n rural en congreso internacional ICQI 2024"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el marco de la proyecci\u00f3n internacional del proyecto FONDECYT N\u00b01221330, la Dra. Pamela Zapata-Sep\u00falveda y el Dr. Pablo Marcos Espinoza-Concha, acad\u00e9micos de la Universidad de Tarapac\u00e1, participaron en el&nbsp;<strong>20th International Congress of Qualitative Inquiry (ICQI 2024)<\/strong>, realizado entre el 15 y el 18 de mayo de 2024 en la University of Illinois at Urbana-Champaign, Estados Unidos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El congreso constituye una de las principales instancias a nivel mundial en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n cualitativa, reuniendo a investigadores e investigadoras de diversas disciplinas para el intercambio de avances te\u00f3ricos, metodol\u00f3gicos y emp\u00edricos en ciencias sociales y educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este contexto, ambos acad\u00e9micos presentaron dos: <em>\u201cExperiencias de investigaci\u00f3n sobre educaci\u00f3n a distancia en escuelas rurales en el norte de Chile (FONDECYT N\u00b01221330)\u201d<\/em> y \u00ab<em>Historias de vida para fortalecer la cultura local: Fernando Fern\u00e1ndez, un educador rural\u00bb<\/em>, documentos donde se abordan los desaf\u00edos y aprendizajes derivados de la educaci\u00f3n remota en contextos rurales durante la pandemia por COVID-19 y como la experiencias de vida puede marcar la trayectoria de otros profesionales de la educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La investigaci\u00f3n releva la importancia de comprender las particularidades territoriales, sociales y culturales que inciden en los procesos educativos en zonas rurales, destacando la necesidad de enfoques metodol\u00f3gicos cualitativos que permitan analizar experiencias situadas y complejas. Asimismo, aporta al debate sobre el uso de tecnolog\u00edas en educaci\u00f3n y las brechas existentes en contextos de alta vulnerabilidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La participaci\u00f3n en este congreso internacional fortalece las l\u00edneas de investigaci\u00f3n del proyecto FONDECYT N\u00b01221330, consolidando la inserci\u00f3n de la Universidad de Tarapac\u00e1 en redes acad\u00e9micas globales y contribuyendo a la generaci\u00f3n de conocimiento pertinente en torno a educaci\u00f3n, ruralidad e interculturalidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ver m\u00e1s en:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"http:\/\/qualitativeinquiry.org\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/051524-QI2024-In-Person-Program.pdf\">http:\/\/qualitativeinquiry.org\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/051524-QI2024-In-Person-Program.pdf<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el marco de la proyecci\u00f3n internacional del proyecto FONDECYT N\u00b01221330, la Dra. 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