En el marco de la proyección internacional del proyecto FONDECYT N°1221330, la Dra. Pamela Zapata-Sepúlveda, académica de la Universidad de Tarapacá, participó en el 19th International Congress of Qualitative Inquiry (ICQI), uno de los principales encuentros internacionales en el ámbito de la investigación cualitativa.
El congreso reunió a investigadores e investigadoras de diversas partes del mundo, generando un espacio de diálogo en torno a enfoques críticos, metodologías emergentes y problemáticas contemporáneas en ciencias sociales y educación, especialmente en el contexto postpandemia.
En este escenario, la Dra. Zapata-Sepúlveda presentó la ponencia “Epiphanic moments during fieldwork to approach the transnational daily life school experiences of children in northern Chile in pandemic times”, centrada en el análisis de experiencias escolares transnacionales de niños y niñas en el norte de Chile durante la pandemia, desde una perspectiva cualitativa y situada.
Asimismo, participó en la presentación del trabajo “Educación a distancia y uso de TICs en tiempos de COVID-19 en escuelas rurales de enseñanza básica y media en el norte de Chile”, en coautoría con la Dra. Magdalena Suárez-Ortega (Universidad de Sevilla). Esta investigación aborda los desafíos y estrategias implementadas en contextos rurales frente a la educación remota, destacando las brechas y oportunidades en el uso de tecnologías digitales en escenarios de alta vulnerabilidad territorial.
Adicionalmente, la Dra. Zapata-Sepúlveda presentó el trabajo “La investigación cualitativa crítica latinoamericana, de España y Portugal en tiempos de ¿Post?-Pandemia”, en el cual reflexiona sobre los desarrollos recientes de la investigación cualitativa en contextos iberoamericanos, poniendo énfasis en los desafíos epistemológicos y metodológicos emergentes tras la crisis sanitaria global.
La participación en este congreso internacional refuerza las líneas de investigación del proyecto FONDECYT N°1221330, contribuyendo a la generación de conocimiento situado sobre infancias, educación, ruralidad y metodologías cualitativas. Asimismo, consolida la proyección internacional de la investigación desarrollada en la Universidad de Tarapacá, promoviendo el intercambio académico y la articulación de redes de colaboración.
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